Cuando la escuela pretende preparar para la vida

¿Desarrollar competencias o enseñar otros saberes?

Cuando la escuela pretende preparar para la vida

¿Desarrollar competencias o enseñar otros saberes?

Perrenoud, Philippe

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¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Podemos identificar... Leer descripción completa

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¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar?

Índice

¿Es posible desarrollar competencias sin cuestionar los conocimientos? Competencias: ¿De qué estamos hablando? La fascinación por las competencias Partir de la vida de la gente y no de los programas Competencias y situaciones Confusiones conceptuales Líneas de fuga: dos guiones posibles Las disciplinas establecidas centradas en un campo de saber Las educaciones Las disciplinas ausentes de la enseñanza obligatoria La psicología y el psicoanálisis Empezar por unas investigaciones Un reequilibrado necesario pero poco probable ¿Es posible clarificar las finalidades de la escuela? Las dos misiones de la escuela No quebrantar las relaciones de fuerza Los imperios disciplinarios Referencias y bibliografía

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-9980-416-3
EAN:: 9788499804163
Editorial:: EDITORIAL GRAO
Autor/a:: Perrenoud, Philippe
Colección:: Critica y Fundamentos
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Castellano
Dimensiones:: 235 x 155 mm.
Peso:: 360 gramos
Nº páginas:: 234
Fecha publicación :: 18-04-2012
Materias:: Preescolar y jardín de infancia | Ciencia: cuestiones generales

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