Estrategias para una dirección escolar eficaz

Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores

Blase, Joseph / Kirby, Peggy C.

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Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores

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A la luz de los comentarios y experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, los autores de este libro proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a: Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas; Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela; Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado; Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes; Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo; Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva. Esta obra se dirige tanto a los directivos de escuela experimentados como a quienes aspiran a serlo. Brinda ideas innovadoras sobre cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores para que aporten a la escuela lo mejor de sí mismos.

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Índice

Extracto del Índice: 1. La eficacia de los directores. El liderazgo transformacional y la influencia de los directores sobre los profesores. 2. Valorar y reconocer los logros de cada docente. El poder de la valoración y las distintas formas que puede adoptar. 3. Tener buenas expectativas y saber transmitirlas. El contenido de las expectativas y cómo repercuten en los profesores. Sugerencias para transmitir expectativas. 4. Fomentar la participación de todos los docentes. Estrategias para fomentar la participación. 5. Garantizar la autonomía profesional del docente. Autonomía y libertad. Potenciar la autonomía del profesorado. 6. Un liderazgo que apoya el trabajo de los profesores. Apoyos al profesorado: material, económico y en la disciplina. 7. Sugerir modos de actuación o sembrar nuevas ideas. La intervención apropiada. El poder del empoderamiento. Sugerencias para alentar a los profesores. 8. Emplear de manera positiva la autoridad formal. El uso de la autoridad formal y sus efectos. 9. Ser reflejo de lo posible influyendo en los comportamientos. La personalidad de los líderes. Ejercer un liderazgo transformacional. 10. Conclusiones, advertencias y desafíos.

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Sobre el autor: Blase, Joseph / Kirby, Peggy C.

JOSEPH BLASE es profesor de Liderazgo educativo en la Universidad de Georgia. Desde hace décadas su investigación gira en torno la comprensión del desarrollo profesional de los docentes y, especialmente, sobre las relaciones entre los profesores y los directivos escolares. PEGGY C. KIRBY es profesora de Liderazgo educativo en la Universidad de Nueva Orleans. Se ha dedicado a la investigación sobre los factores de calidad en la mejora escolar de la escuela y, en particular, la influencia del liderazgo en dichos procesos de mejora. Ambos cuentan con numerosas publicaciones en las áreas de su especialización.

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-277-1937-8
EAN:: 9788427719378
Editorial:: Narcea Ediciones
Autor/a:: Blase, Joseph / Kirby, Peggy C.
Traductor/a :: Alcina Zayas, Sara
Colección:: Educación Hoy
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Inglés
Dimensiones:: 215 x 150 mm.
Peso:: 220 gramos
Nº páginas:: 160
Fecha publicación :: 17-07-2013
Materias:: Educación | Organización y gestión educativa | Escuelas y guarderías | Estrategias y políticas educativas | Formación docente

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