Materia Filosofía Y Teoría De La Educación

Cartas al docente

Jurado Jurado, Santiago

16 cartas independientes pero conectadas, que abren una reflexión interesante al cuestionar el sistema educativo estatal.

La hipótesis del cine

Bergala, Alain

Este es un libro de intervención, un libro que toma partido: por el cine y por la educación, sostenido por una experiencia de más de veinte años. Y también un libro que no renuncia a ofrecer propuestas concretas para una iniciación a la pedagogía del cine. La hipótesis del cine afirma que "no hay qu...

Lo que la escuela puede hacer todavía por la democracia

Meirieu, Philippe

«¿Por qué no intentar hacer de nuestras clases el lugar de aprendizaje, perseverante y al mismo tiempo alegre, de la libertad de pensar y de la capacidad de construir un espacio común?» Frente a las desigualdades y a las injusticias, al auge de los individualismos y fundamentalismos, a las crisis de...

De la guerra

Clausewitz, Karl von

De la Guerra es considerada por la práctica totalidad de los especialistas como un verdadero referente doctrinal entre la bibliografía de temática militar de todos los tiempos. A pesar de esta merecida fama son muy pocos los lectores que han podido leer este libro debido no tanto a su condición de...

Paradigma e ideología en investigación educativa

Popkewitz, Thomas S.

Paradigma e ideología en la investigación educativa, que ahora reedita la editorial de la Universidad de Granada, con un postfacio del autor, ha sido reconocido por su contribución a los estudios sobre educación. Está especialmente dirigida a los profesionales de la educación, docentes y estudiantes...

Tiempo mío, tiempo nuestro

Morales Alonso, Carlos Javier

La obra más admirable que puede crear un hombre es precisamente la de sí mismo, que aspira siempre a la infinitud, a la máxima expansión del amor. Sin embargo, esa obra de valor infinito se enfrenta continuamente a la limitación impuesta por el tiempo: los días, las horas, los minutos… establecen un...

Schopenhauer como educador

Nietzsche, Friedrich

Pocos textos como el de esta tercera Intempestiva podrían iluminar mejor las raíces de la tarea que Nietzsche escogió como propia en fecha ya muy temprana. «¿Qué se le exige a un filósofo, en primera y última instancia? Superar en sí mismo su propio tiempo y volverse intempestivo. ¿Con qué ha de sos...

El aprendizaje basado en el pensamiento

Reagan, Rebecca / Swartz, Robert J. / Kallick, Bena / Costa, Arthur L. / Beyer, Barry K.

Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de cómo enseñar a los alumnos a hallar...

Reinventando a Paulo Freire en el siglo XXI

Gadotti, Moacir / Torres, Carlos Alberto / Gutiérrez, Franscisco / Romao, José Eustaquio / Esteves García, Walter

El centenario del nacimiento de Paulo Freire es una oportunidad propicia para recordarlo, reivindicarlo y repensarlo. Para constatar la vigencia de su legado. Esto es lo que se hace en esta obra coral, donde resuenan los ecos de su pensamiento rebelde en el que siempre se asocian la indignación y la...

Educar con filosofía

Goñi, Carlos / Guembe, Pilar

Una forma diferente de ver la filosofía; una forma diferente de ver la educación Se dice que la filosofía no sirve para nada, que es un saber teórico sin utilidad práctica. La educación de los hijos, sin embargo, demuestra lo contrario: la filosofía es útil, muy útil. Cicerón avisaba que no hay...

O sorriso do coñecemento

Fernández Bravo, José Antonio

Pedagogía del bien común

López Herrerías, José Ángel

Pero al mismo tiempo al recorrer este libro los lectores van a hallar una propuesta de búsqueda de ôun modelo de conocimiento reflexivo y aplicativo que sea utilizable como molde investigador y programáticoö para ir operando un proyecto pedagógico completo, claro y ôpotencialmente eficazö que como b...