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El absurdo como metodología para la enseñanza de las artes
Miguel Ranilla Rodríguez
978-3-639-55178-5La presente investigación define una metodología en la enseñanza del arte contemporáneo para la educación secundaria, planteando como base fundamental del proceso creativo y la ruptura de la lógica (y el concepto del absurdo) como estrategia para fomentar las capacidades de juicio, de creación y de...
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