El absurdo como metodología para la enseñanza de las artes

Miguel Ranilla Rodríguez

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La presente investigación define una metodología en la enseñanza del arte contemporáneo para la educación secundaria, planteando como base fundamental del proceso creativo y la ruptura de la lógica (y el concepto del absurdo) como estrategia para fomentar las capacidades de juicio, de creación y de educación de la mirada; con el fin de extrapolar éstas enseñanzas a la vida cotidiana. La desarticulación del sentido, alberga, repensar en los actos y actitudes que conforman gran parte de nuestras actividades, de la misma forma, que en el arte, los actos, deben ser desestimados para acercarnos a la comprensión del arte en su esencia y ver, qué forma tiene en la actualidad, destaparlo, y entonces, comprenderlo. Como objetivo específico, la pretensión es la de establecer un vínculo real, entre el arte contemporáneo y su situación actual y por ende la educación sobre las artes.

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-3-639-55178-5
EAN:: 9783639551785
Editorial:: KS OmniScriptum Publishing
Autor/a:: Miguel Ranilla Rodríguez
Idioma de publicación :: Castellano
IBD :: Libro de Impresión Bajo Demanda
Fecha publicación :: 01-05-2015
Materias:

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