La neuroeducación es una disciplina joven y en crecimiento pero consolidada. Los estudios en neurociencia de estas dos últimas décadas y el análisis del desarrollo, la maduración y...
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La neuroeducación es una disciplina joven y en crecimiento pero consolidada. Los estudios en neurociencia de estas dos últimas décadas y el análisis del desarrollo, la maduración y el funcionamiento del cerebro, con relación a las distintas funciones mentales, incluidas las que intervienen en los procesos de aprendizaje, han empezado a dar un cuerpo de conocimiento suficientemente amplio y sólido. Esto debe ser tenido en cuenta durante el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas y la práctica docente diaria.
El objetivo de este libro es dar a conocer la biología del cerebro, en especial en lo tocante a la capacidad de aprendizaje, para reflexionar sobre los procesos educativos. ¿Cómo se forma y madura el cerebro y qué relación tiene con la progresión de los niños y los adolescentes? ¿De qué manera se relaciona la biología cerebral con el entorno social, cultural y educativo? ¿Qué papel juegan las emociones? ¿Por qué hay cosas que recordamos toda la vida, mientras que otras se olvidan rápidamente? ¿Qué importancia tienen la motivación y el esfuerzo? ¿Por qué el juego y el aprendizaje cooperativo son tan importantes? Y como característica diferencial respecto a otros tratados, ¿de qué forma influye todo esto en la futura vida mental de los alumnos a través del modelaje de su cerebro?
Explicado de forma rigurosa pero muy asequible a todos los educadores (maestros, formadores, coachers , pedagogos, especialistas en didáctica, etc.), el libro cuenta con numerosos esquemas y ejemplos para facilitar el paso de la teoría a la práctica.
David Bueno i Torrens es director de la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona - Education 1st, profesor titular en la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo de la misma universidad, investigador y divulgador.
David Bueno i Torrens és professor i investigador de la Universitat de Barcelona. Especialista en genètica, neurociència i biologia del desenvolupament. Des del 2019 dirigeix la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1ST, que té per objectiu promoure i divulgar els coneixements en neurociència que poden enriquir el món de l'educació. Ha publicat més de setanta articles especialitzats i vint-i-tres llibres de divulgació i assaig, com _100 controvèrsies de la biologia_, _100 gens que ens fan humans_ i _100 coses que cal saber sobre el cervell_, d'entre altres sobre genètica, neurociència i neuroeducació. El 2010 va guanyar el Premi Europeu de Divulgació Científica per _L'enigma de la llibertat_; el 2018, el Premio Magisterio per les seves aportacions a la neuroeducació; el 2019, la distinció del Claustre de Doctors de la UB per la seva tasca divulgadora; el 2021 el premi ASIRE per les tasques realitzades des de la Càtedra de Neuroeducació i el 2022 el premi Joan Lluís Vives per _Hereta't_. _Com influeixen en el nostre comportament els gens i la biologia_. Col·labora habitualment en diferents mitjans de comunicació.
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