Manual de Psicología de la Educación
El objetivo fundamental de este libro es servir de manual para la docencia universitaria de la Psicología de la Educación en las titulaciones de Psicología, Psicopedagogía y Magi... Más información
Editorial:
Ediciones Pirámide
Colección:
PSICOLOGIA PIRAMIDE
Encuadernación:
Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
Idioma original :
Español
ISBN:
978-84-368-1638-9
EAN:
9788436816389
Dimensiones:
240 x 190 mm.
Peso:
603 gramos
Nº páginas:
320
Fecha publicación :
01-03-2002
34,50€
(33,17€ sin IVA)
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    Sinopsis

    Sinopsis de: "Manual de Psicología de la Educación"

    El objetivo fundamental de este libro es servir de manual para la docencia universitaria de la Psicología de la Educación en las titulaciones de Psicología, Psicopedagogía y Magisterio, y también como herramienta de trabajo del psicólogo de la educación. Ha sido elaborado desde la perspectiva del modelo que predomina en la actualidad sobre la naturaleza del aprendizaje y la enseñanza en contextos educativos, el que propone una psicología de la educación centrada en el aprendiz y en el proceso de aprendizaje, definido por la integración de los modelos constructivistas y cognitivos del aprendizaje y de la instrucción. Desde ese marco constructivista, la actividad del psicólogo de la educación está relacionada con el análisis, la planificación, el desarrollo y la modificación de los procesos educativos, de modo que su trabajo se centra en la comprensión de cómo aprenden y se desarrollan las personas, cuáles son las dificultades con las que se encuentran a la hora de aprender y enseñar y las tareas de intervención conducentes a superar tales dificultades y obstáculos. Respondiendo a estos planteamientos, el contenido de este libro aborda las siguientes cuestiones básicas: la construcción del conocimiento y los factores cognitivos y metacognitivos implicados en la misma; los factores motivacionales, afectivos y actitudinales que modulan el interés, la voluntad y la implicación en la construcción de los aprendizajes; la interacción entre los ámbitos cognitivo y motivacional y, por último, los factores del contexto que influyen en el aprendizaje y la enseñanza -el profesor, los contenidos y su programación, las variables y los modelos instruccionales, la conflictividad escolar y la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación

    Índice

    Introducción. Psicología de la Educación y aprendizaje escolar: Psicología de la Educación: teoría, práctica e investigación. El aprendizaje escolar desde una perspectiva psicoeducativa. Variables del alumno implicadas en el aprendizaje escolar: Inteligencia y aptitudes. Procesos y estrategias cognitivas y metacognitivas. La motivación académica. Gestión de recursos y estrategias motivacionales. Estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento. Las actitudes del alumno hacia el aprendizaje académico. Variables interpersonales y contextuales implicadas en el aprendizaje escolar: El papel del profesor en la enseñanza desde una perspectiva personal. El diseño de la instrucción: modelos y teorías instruccionales. Los contenidos del aprendizaje: la programación flexible. La conflictividad escolar. Nuevas tecnologías y educación.

    Más sobre

    González-Pienda, Julio Antonio / González Cabanach, Ramón / Núñez Pérez, José Carlos / Valle Arias, Antonio

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