La educación superior en la Murcia del siglo XVIII

Mas Galvañ, Cayetano

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Durante el siglo XVIII, Murcia ofrece un ejemplo singular tanto de la implantación de las corrientes ilustradas en la educación de nivel universitario como de los conflictos locales surgidos por el control de dichas enseñanzas. Durante ese periodo, Murcia tuvo en el Seminario de San Fulgencio uno de los centros más destacados en la difusión de las nuevas corrientes ideológicas y de pensamiento en la España de la Ilustración. Sin embargo, no contó con Universidad, pese a haber existido tal proyecto y haber dispuesto con el suficiente apoyo gubernamental para llevarlo adelante, precisamente sibre el Seminario fulgentino. Las razones de la pérdida de tal oportunidad residen en la oposición planteada frente al Seminario por las instancias locales, representadas por las Órdenes religiosas, el Ayuntamiento y la Inquisición. Estudiados los aspectos intelectuales en anteriores trabajos del autor, en el presente libro se analizan las bases materiales y educativas de tal conflicto. Así, tras efectuar un panorama general de las instituciones dicentes murcianas, el núcleo de la obra lo constituye el análisis de la evolución de la oferta y la demanda educativa en al capital del Segura durante el Setecientos, con el fin principal de revelar bajo una adecuada luz la magnitud de los cambios institucionales y educativos sobre los que se desarrollaron las polémicas ideológicas. Igualmente, se siguen detalladamente los avatares exoerimentados por una cátedra de matemáticas establecida en la Real Sociedad Económica de Amigos del País y, finalmente, se estudia el desarrollo de una revuelta estudiantil ocurrida en 1804 que alteró la vida ciudadana, sembró la inquietud en el gobierno de la ciudad y fue aprovechada como un elemento más en la involución ideológica que se produjo a comienzos del siglo XIX.

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Índice

Introducción. 1. Las instituciones educativas en la Murcia del setecientos. 2. Estudios y estudiantes. 1. Fuentes utilizadas. 2. El período anterior a las reformas ilustradas. 2.a. Visión general. 2.b. El seminario de San Fulgencio entre 1700 y 1774. 2.b.1. Tipología del alumnado. 2.b.2. Los estudios del seminario. 2.c. Recapitulación. 3. El período de las reformas (1775-1807). 3.a. Los universitarios murcianos en Orihuela: el número de estudiantes. 3.b. El seminario de San Fulgencio: perspectiva interna. 3.b.1. Colegiales y manteístas. 3.b.2. Distribución por tipo de estudios. 3.b.3. Una mirada más allá de 1807. 3.b.4. El seminario como centro universitario. 3.c. La procedencia geográfica del alumnado. 3. Los avatares de una cátedra de matemáticas. 1. La enseñanza de las matemáticas en la España de las luces. 2. El proyecto del seminario de nobles y la creación de la cátedra de matemáticas. 3. Problemas económicos y necesidad de un sustituto. 4. Guerra y revolución. 5. Los problemas finales: reducción de la dotación económica, nombramiento de sustituto definitivo y petición de jubilación de Bado. 4. La “sublevación” de los manteístas. 1. Los sucesos. 2. La polémica sobre lo ocurrido. 3. El informe de Floridablanca y la conclusión del expediente. Anexo. 1. Fuentes utilizadas en el capítulo 2. 2. Cuadros con los datos utilizados para la realización de los gráficos del capítulo 2.

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