El proyecto Mas Savia para el área de Francés, titulado Pirouette, utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. El loro Pirouette, junto con los niños Gabriel y Camille, acompañarán al alumnado en su descubrimiento y adquisición del francés durante los primeros cursos de Primaria, haciendo especial énfasis en la comprensión y expresión orales.El trabajo de los contenidos comunicativos se organiza en tres fases de aprendizaje: Activation, Compréhension y Application, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una Tarea final, Pirouette en scène, que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples.Pirouette ofrece una progresión segura al alumnado y un apoyo continuo al profesorado. Su foco está puesto en la adquisición de las competencias orales, valiéndose para ello de canciones y contenidos audiovisuales motivadores.
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Índice
Unité 0Actes de parole• Saluer• Se présenter : demander et donner son nom et son âge• Présenter et décrire un membre de sa famille• Parler de ses goûts et de ses loisirsGrammaire et phonétique• Les verbes s'appeler, être, avoir, aimer... (révision)• La négation avec ne pas (révision)Lexique• Les membres de la famille (révision)• Les loisirs (révision)• Les adjectifs de la description (révision)Unité 1Actes de parole• Demander et dire l'heure• Parler de ses horaires : demander et dire à quelle heure commence une activitéGrammaire et phonétique• Le pronom vous de politesse• Le pronom on• 1re et 2e pers. du pluriel du verbe avoir• Le son [s]Lexique• Les expressions pour donner l'heure• Les matières scolairesUnité 2Actes de parole• Parler des animaux : demande et dire quels animaux il y a et il n'y a pas• Décrire des animaux : demander et dire comment ils sontGrammaire et phonétique• 3e pers. du pluriel du verbe avoir• La négation avec pas de• avoir l'air• L'accord des adjectifs de la description• Le son [?]Lexique• Les animaux• Les adjectifs de la descriptionUnité 3Actes de parole• Demander et donner sa date d'anniversaire• Demander et donner la dateGrammaire et phonétique• C'est le• Nous sommes le• Les sons [e] et [?]Lexique• Les nombres jusqu'à 31• Les jours de la semaine• Les mois de l'annéeUnité 4Actes de parole• Présenter sa famille• Demander et donner l'âge d'une personne• Demander et donner le métier d'une person Grammaire et phonétique• Son, sa, ses• Le masculin et le féminin des métiers• Les sons [a~] et [?~]Lexique• La famille• Les métiers• Les nombres jusqu'à 60Unité 5Actes de parole• Parler de ses déplacements : demander et d ire où l'on va• Localiser dans l'espace ireGrammaire et phonétique• Les articles contractés du, de la, des, de l'et au, à la, à l', aux (révision)• Les personnes du pluriel des verbes aller et être• Le son [z]Lexique• Les lieux de la ville• La localisationUnité 6Actes de parole• Demander et donner une adresse• Demander et indiquer le chemin pour aller quelque partGrammaire et phonétique• Les personnes du pluriel des verbes en -er• Pour + infinitif• L'impératif du verbe aller et des verbes en -er• Les sons [?~/œ~]Lexique• L'adresse• La direction• Les nombres jusqu'à 100
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