Enredos de palabras: gramática y uso de la lengua en nuevos espacios de comunicación

Investigación en didáctica de la lengua

Martínez Ezquerro, Aurora / Palmer Campos, Esperanza Itaca / Quiles Cabrera, M.ª Carmen

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Ofrece una investigación que aporta un innovador enfoque pragmático para la enseñanza de la lengua en los emergentes espacios del siglo xxi. Se aportan cuestiones sobre la evolución de la enseñanza de la gramática y se ofrecen eficaces metodologías que hallan el equilibrio entre lo analógico y lo digital, sin olvidar que las actuales situaciones y espacios comunicativos han creado una permeabilidad de lo oral y escrito, esto es, unas realidades (grafitis, tatuajes, publicidad, espacios en red, etc.) a las que es preciso atender.

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Índice

A vueltas con la retórica clásica: precedentes para una didáctica de la gramática en el seno del discurso · La gramática en el discurso. Para qué aprender gramática. Vuelta de tuerca a la tradición silente. Propiedades del discurso. Los registros y modalidades de lengua. Lo oral y (en) lo escrito · El uso de la lengua y los nuevos espacios de comunicación: fundamentos y tareas para el aula. El eslogan publicitario. Textos a pie de calle: el uso del grafiti y el tatuaje. El grafiti y la Acción Ortográfica. El grafiti y la Acción Poética. Letras tatuadas y tatuajes literarios. Grafiti, tatuaje, eslogan y espacios TIC/TAC: algunas tareas para el aula de educación primaria y secundaria. Espacios digitales. Páginas web de recursos gramaticales. Blogs para aprender gramática. Herramientas para crear actividades. Más propuestas prácticas · La formación de mediadores: un elemento clave. Prácticas de escritura académica. Portafolio individual guiado. Tutoría entre iguales o peer tutoring. El uso del soporte digital: la herramienta Scriptorium. Algunas imágenes que pueden servir de input para la escritura. Académica. Prácticas de discurso oral académico. Experiencias y buenas prácticas para recuperar el texto oral en clase. La creación de un espacio. Compartido: la fonoteca de aula. Las tertulias dialógicas y clubes de lectura. La escritura creativa en la educación superior. Conocer y crear poemas visuales. Conocer y crear vídeo-poemas y otras composiciones híbridas. Más propuestas prácticas para la formación de mediadores. Conclusiones. Índice de cuadros e imágenes. Bibliografía. Bibliografía web

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