El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación dempocrática y ética en la comunicación

Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación

El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación dempocrática y ética en la comunicación

Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación

Lomas García, Carlos

/ 0 opiniones

32,00€

Disponibilidad alta

Información

Descripción

Su objetivo es impulsar una transformación de las enseñanzas lingüísticas que contribuya a una mejora de las competencias comunicativas y al aprendizaje de una ética de la comunicación. «No estamos solo ante una tarea didáctica: estamos también, y sobre todo, ante una tarea ética y ante una manera de entender la educación que no elude su carácter ideológico. Porque en educación nada es inocente y no es igual que hagamos unas u otras cosas en las aulas, que seleccionemos los contenidos de una u otra manera o que establezcamos unos u otros vínculos con el alumnado.»

Leer todo Leer menos

Índice

Prólogo a la edición española. Del currículo al aula. ¿Final de trayecto? El oficio de educar. Gracias por el fuego. El tejido ético de las palabras y el dolor de la lucidez. Prólogo a la edición latinoamericana. El derecho a las palabras y el deber de la educación. El optimismo de la voluntad en el otoño de la vida. Aviso para navegantes. Una historia de afectos, ilusiones y utopías. 1. El aprendizaje escolar de competencias comunicativas. ¿Para qué enseñamos lenguaje? Los objetivos de la educación lingüística y literaria. ¿Qué es la competencia comunicativa? Competencia lingüística, competencia comunicativa y enseñanza del lenguaje. ¿Competencias? ¿Qué competencias? La educación literaria. Competencia comunicativa y competencia mediática 49. Para saber más. 2. La educación lingüística. Aprendizaje y comunicación: el aula como escenario comunicativo. Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se). Pasado y presente de la educación lingüística: decir y hacer. Valor de cambio y valor de uso de los saberes lingüísticos. Contenidos escolares y enseñanza del lenguaje. Usos y abusos de la enseñanza de la gramática. De la lingüística forense a la enseñanza comunicativa del lenguaje. El estudio del uso lingüístico y comunicativo (¿qué cosas hacen las palabras?). El saber lingüístico y el saber hacer cosas con las palabras: competencia comunicativa y enseñanza del lenguaje. El diseño de programas de enseñanza de lenguas. ¿Competencias para qué? Enfoques comunicativos y ética de la comunicación. La educación lingüística y el aprendizaje de la democracia. Para saber más. 3. ¿Hablar en clase? ¿Enseñar a hablar en clase? De la retórica a los actos de habla y a los eventos comunicativos. Iguales ante la lengua, desiguales en el uso. Contra el silencio. 4. Leer y escribir para entender (y hacer) el mundo. Enseñar a leer y a entender: una tarea colectiva. Lectura, televisión e Internet. La lectura en la enseñanza obligatoria: cualquier tiempo pasado no fue mejor. Conocimientos y destrezas en lectura. ¿Qué es leer? El lector escolar y el texto. El lector escolar y el contexto. Evaluar la comprensión lectora. La corrección de competencias básicas en lectura y escritura. La comprensión lectora. La expresión escrita. Evaluación de la comprensión lectora. La corrección de la comprensión lectora. Evaluación de la expresión escrita. Criterios para la evaluación de la expresión escrita. Un leve aire emancipatorio. 5. La educación literaria, entre la realidad y el deseo. La enseñanza literaria: el jardín de senderos que se bifurcan. ¿Es útil la literatura? Pasado y presente de la educación literaria. ¿Qué es la literatura? Canon literario y canon escolar. A la inmensa mayoría: competencia literaria y educación ética. Los derechos del lector (y de la lectora). El deseo de leer. El mito de la literatura como antídoto contra las tiranías. El derecho a las palabras de las literaturas: orientaciones y tareas. Inaugurar la realidad. 6. Pido la palabra: leer para escribir, escribir para ser leídos (y leídas). De la teoría a la práctica: pido la palabra.&nb

Leer todo Leer menos

¿Qué son las cookies?

Una cookie es un fichero que se descarga en tu ordenador al acceder a determinadas páginas web. Las cookies permiten a una página web, entre otras cosas, almacenar y recuperar información sobre los hábitos de navegación de un usuario o de su equipo, gestionar el acceso de usuarios a zonas restringidas de la web, etc. Tipos de cookies que utiliza esta página web:

Cookies Técnicas

Este tipo de cookies permite al usuario la navegación a través de una página web, plataforma o aplicación y la utilización de las diferentes opciones o servicios que en ella existan como, por ejemplo, controlar el tráfico y la comunicación de datos, identificar la sesión, acceder a partes de acceso restringido, seleccionar el idioma o compartir contenidos a través de redes sociales.

Cookies de Análisis

Son aquellas que posibilitan el seguimiento y análisis del comportamiento de los usuarios en nuestra página. La información recogida se utiliza para la medición de la actividad de los usuarios en la web y la elaboración de perfiles de navegación de los usuarios, con la finalidad de mejorar la web, así como los productos y servicios ofertados.

Cookies de Personalización

Estas cookies pueden ser establecidas a través de nuestro sitio por nuestros socios publicitarios. Pueden ser utilizadas por esas empresas para crear un perfil de sus intereses y mostrarle anuncios relevantes en otros sitios. No almacenan directamente información personal, sino que se basan en la identificación única de su navegador y dispositivo de Internet. Si no permite utilizar estas cookies, verá menos publicidad dirigida.

El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación dempocrática y ética en la comunicación

Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación

Lomas García, Carlos

El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación dempocrática y ética en la comunicación

Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación

Lomas García, Carlos

Información

Descripción

Ficha Técnica

Opiniones

Opiniones

Valoración media

¿Has leído este libro?

Estanterías relacionadas

Prueba con una nueva búsqueda

Más información

Proyecto financiado por la Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura, Ministerio de Cultura y Deporte

¿Qué son las cookies?

El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación dempocrática y ética en la comunicación

Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación

El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación dempocrática y ética en la comunicación

Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación

Información

Descripción

Ficha Técnica

También te puede interesar

Opiniones

Opiniones

Valoración media

¿Has leído este libro?

Estanterías relacionadas

Prueba con una nueva búsqueda

Más información

Proyecto financiado por la Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura, Ministerio de Cultura y Deporte

¿Qué son las cookies?