El habla del niño

Bruner, Jerome S.

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Con frecuencia, los padres describen el desarrollo temprano de sus niños según un proceso de dos fases. En la primera, cuando el bebé comienza a mantener un contacto cara a cara, los padres manifiestan estar en presencia de un <>. La segunda fase se alcanza cuando los padres descubren que se hallan ante un <> que se comunica. Este estudio del eminente psicólogo Jerome Bruner se concentra precisamente en esta segunda fase: cuándo y cómo el niño adquiere el lenguaje y qué puede facilitar este aprendizaje. Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentra lo que él denomina <>, o interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en síntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje. Y, en consecuencia, la investigación se centra, no en las observaciones del <>. ¿Qué es lo que facilita al niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal Sistema no sólo ayuda al niño a aprender <>, sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen, se trata de un vehículo para la transmisión de nuestra cultura.

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Sobre el autor: Bruner, Jerome S.

Jerome Bruner es uno de los más conocidos e influyentes psicólogos del siglo XX y ha sido una de las figuras principales de la llamada «revolución cognitiva». Experto en psicología cognitiva y teoría del aprendizaje cognitivo en el campo de la Psicología de la Educación, es profesor en la Nueva Escuela de Trabajo Social en Nueva York. Ha sido fundador del Centro de Estudios Cognitivos en la Universidad de Harvard y presidente de la APA (American Psychological Association).

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-7509-373-4
EAN:: 9788475093734
Editorial:: Ediciones Paidós
Autor/a:: Bruner, Jerome S.
Colección:: Educador
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Castellano
Dimensiones:: 220 x 155 mm.
Peso:: 220 gramos
Nº páginas:: 144
Fecha publicación :: 01-03-1986
Materias:: Sociedad y cultura: general | Cognición y psicología cognitiva

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