Materia Organización Y Gestión Educativa

Inclusión: acciones en primera persona

Alcántara Guerrero, María Dolores / Corso, Silvana Mabel / Elizondo Carmona, Coral / García Pérez, José Blas / Márquez Ordóñez, Antonio Alberto / Rubio Pulido, María de los Milagros / Villaescusa Alej

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y...

Economía para mentes inquietas

DK

¿Es verdad que el dinero mueve el mundo? ¿Es cierto que el dinero da la felicidad? ¿Qué pasaría si de repente un banco decidiera de repente producir más dinero? Economía para mentes inquietas resuelve todas estas dudas -y muchas otras- respecto al papel del dinero en la economía global junto con ex...

Directivos de escuelas inteligentes

Bazarra, Lourdes / Casanova, Olga

El sistema tradicional  en el que hemos crecido, y en el que continúan creciendo muchos niños, está centrado en las certezas, en los resultados fijos, en una experiencia única para todos. Estábamos magníficamente preparados para un presente continuo…que no existe. Es hora de reinventarnos como escue...

Con ojos de abuelo

Tonucci, Francesco

Para los amantes de Frato. Análisis mordaz que no oculta su profundo amor por la figura del abuelo. La delicada, complicada y, en ocasiones, ridícula relación que existe hoy entre nietos y abuelos; sus nuevos vínculos. Un diálogo hecho de complicidades, alianzas, incomprensiones y conflict...

Manual práctico para maestros bibliotecarios

Selfa Sastre, Moisés / Parisi Moreno, Verónica / Llonch Molina, Nayra / Falguera García, Enric

La formación inicial de maestros bibliotecarios es uno de los diversos retos a los que hay que dar respuesta en los planes de estudios de los Grados de Maestro. En este manual queremos abordar esta cuestión desde una triple óptica: la lectura y selección de textos, en especial los de literatura infa...

Esta chica es diferente

Johnson, J. J.

¿Es posible detener un alud? Soy una chica segura de mí misma. Me da igual lo que piensen de mí. Tampoco soy de las que se callan cuando algo no le gusta. ¿Por qué voy a cortarme en decir lo que pienso? Esa no soy yo. En el instituto creen que debería dejar de protestar, dejarme llevar. ¡Pero es qu...

Maestros somos todos

Díaz Hernández, Carlos

Esta obra es la de un hijo de maestros, maestro él mismo, y quiere ser un firme alegato en favor de la persona como ser capaz de aprender y de enseñar, actividades que requieren la figura científica y moral del maestro, su adhesión a una escala de valores, y su compromiso existencial con la humanida...

La mediación va a la escuela

Boqué Torremorell, Maria Carme

La mediación va a la escuela para contribuir al bienestar de todas las personas de la comunidad educativa. Al principio, sorprende su efectividad en la gestión de los conflictos. Luego, llama la atención la implicación de niños y jóvenes de cualquier edad, sus habilidades para escuchar, comprender y...

Programar al revés

Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel

El libro profundiza en la figura del profesor como diseñador de currículo, para devolverle la iniciativa en la toma de decisiones curriculares, tanto a nivel individual como colectivo, ofreciendo pautas concretas y experimentadas en la formación inicial y continua de maestros y profesores. El lector...

Las dificultades específicas de aprendizaje. Desde la Ley General de Educación hasta la actualidad

Cerdá Marín,María Consuelo / García Alandete,Joaquín

Conceptos clave para conseguir la calidad de centro

Borrell, Elvira / Chavarría, Xavier

Conceptos clave para conseguir la calidad de centro. La brújula de la calidad completa y complementa los libros anteriores que, sobre evaluación de centros, han publicado los mismos autores en esta colección. El libro presenta la metodología de la evaluación de centros de una manera abierta y fle...

Otra evaluación es necesaria

Falcó Boudet, José María

¿Es posible una forma de evaluar distinta, que sea algo más que limitarse a calificar con números? Esta es la pregunta que nos hacemos muchos docentes cuando nos enfrentamos a los cambios metodológicos que implica la educación actual. Porque ¿de qué sirve trabajar con nuestros alumnos a través de nu...