Tutoría universitaria inclusiva

Guía de "buenas prácticas" para la orientación de estudiantes con necesidades educativas especifícas

Tutoría universitaria inclusiva

Guía de "buenas prácticas" para la orientación de estudiantes con necesidades educativas especifícas

Álvarez Pérez, Pedro R.

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Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. La atención a la diversidad en la enseñanza superior constituye en la actualidad, no solo un referente de calidad, sino una exigencia normativa a la que hay que dar respuesta y un compromiso social con la equidad, la igualdad de oportunidades y el respeto al derecho a la educación que tienen todas las personas. Este principio fundamental ha de traducirse en buenas prácticas para que los estudiantes con necesidades educativas específicas puedan acceder y promocionar en los estudios superiores con posibilidades de alcanzar las metas personales, académicas y profesionales que hagan posible su integración en la vida social activa. Partiendo de las necesidades del alumnado y del profesorado para dar una respuesta educativa adaptada a la diversidad, en esta obra se proponen directrices, estrategias y recursos contemplados desde un enfoque de tutoría universitaria inclusiva para mejorar las condiciones de acceso y adaptación de los estudiantes con necesidades educativas específicas a la educación superior. Es un libro para saber y saber hacer la tutoría universitaria desde un planteamiento inclusivo. Una obra no sólo para pensar, sino para ayudar a los profesionales de la enseñanza a realizar una acción orientadora que contribuya a la integración académica y a la inclusión social de estos estudiantes, que por ser diferentes no deben tener menos oportunidades.

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Índice

Extracto del Índice: I. BASES PREVIAS: 1. Universidad y diversidad. La cultura de la igualdad como requisito y la atención al alumnado. 2. Tutoría universitaria e intervención psicopedagógica en una enseñanza universitaria inclusiva. 3. Procesos y medidas para favorecer la transición, inclusión y desarrollo de estudiantes con necesidades educativas específicas en la universidad. 4. Estrategias, recursos tecnológicos y áreas de intervención para el apoyo a este alumnado. II. GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS: 5. Desarrollo práctico de actividades de orientación al estudiante: transición, acceso, integración y adaptación a los estudios universitarios. 6. Guía de buenas prácticas para una orientación inclusiva: Objetivos, retos e indicadores de calidad de una universidad inclusiva. Evaluación de la inclusividad. 7. Orientaciones para la institución universitaria y para el profesorado. 8. Tutoría para personas con pérdida visual; con pérdida auditiva, con pérdida motriz y con dificultad psíquica.

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Sobre el autor: Álvarez Pérez, Pedro R.

Pedro R. ÁLVAREZ PÉREZ es Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna, profesor titular de Orientación Profesional y director académico del Master en Intervención Psicopedagógica. Su línea de investigación y trabajo está centrada en el ámbito de la Orientación y Tutoría Universitaria. Asesora a distintos centros en la implantación de un modelo de Orientación y Tutorización al alumnado en el marco del EEES.

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-277-1815-9
EAN:: 9788427718159
Editorial:: Narcea Ediciones
Autor/a:: Álvarez Pérez, Pedro R.
Colección:: Universitaria
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Castellano
Dimensiones:: 230 x 150 mm.
Peso:: 288 gramos
Nº páginas:: 192
Fecha publicación :: 08-03-2012
Materias:: Educación | Estrategias y políticas educativas | Educación superior y continua, educación terciaria | Formación docente | Orientación profesional

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