Pedagogías invisibles

El espacio del aula como discurso

Pedagogías invisibles

El espacio del aula como discurso

Acaso López-Bosch, María

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Descripción

La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso es entender la importancia que tienen los microdiscursos en el día a día y que analizarlos aumenta el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de aportar el fundamento teórico para pasar del concepto currículum oculto al de pedagogías invisibles, ofrece numerosos ejemplos prácticos del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar).

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Sobre el autor: Acaso López-Bosch, María

Productora cultural cuyo interés se centra en desafiar las alianzas divisionistas entre el arte y la educación, lo académico y lo popular, la teoría y la práctica, haciendo un especial énfasis en la transformación de los formatos de transmisión de conocimiento y la importancia del desarrollo del pensamiento crítico visual. Es socia fundadora del colectivo de arte + educación Pedagogías Invisibles y dirige la Escuela de Art Thinking. Ha publicado, entre otros, La educación artística no son manualidades (Los Libros de la Catarata, 2014) y Art Thinking.

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-9097-403-2
EAN:: 9788490974032
Editorial:: Los Libros de la Catarata
Autor/a:: Acaso López-Bosch, María
Colección:: Arte + Educación
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Castellano
Dimensiones:: 220 x 140 mm.
Nº páginas:: 192
Fecha publicación :: 12-01-2018
Materias:: Semiótica/semiología

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