Las capacidades motrices tempranas
Las capacidades motrices tempranas

Las capacidades motrices tempranas

entrenamiento en la edad escolar

Montenegro Arjona, Oscar Alfredo

Editorial:
KINESIS EDITORIAL
ISBN:
978-958-8952-23-9
La conformación temática de este libro, se ha desglosado por contenidos agrupados en dos partes. La primera parte se basa en constructos teóricos y referentes bibliográficos, que b... Más información
Materias:
Editorial:
KINESIS EDITORIAL
Encuadernación:
Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
ISBN:
978-958-8952-23-9
EAN:
9789588952239
Dimensiones:
240 x 170 mm.
Peso:
562 gramos
Nº páginas:
331
Fecha publicación :
01-01-2018
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    Sinopsis

    Sinopsis de: "Las capacidades motrices tempranas"

    La conformación temática de este libro, se ha desglosado por contenidos agrupados en dos partes. La primera parte se basa en constructos teóricos y referentes bibliográficos, que brindan un marco conceptual de base para el desarrollo de la segunda parte del libro. Los principales temas abordados en la primera parte, mediante capítulos, son los siguientes: El entrenamiento deportivo en la edad escolar. La edad escolar. Desarrollo corporal en la edad escolar. Desarrollo motor en la edad escolar. Sistema nervioso en la edad escolar. Al terminar cada uno de los capítulos de esta primera parte, se destacan las ideas principales a tener en cuenta para planear la clase de educación física y/o para planear la clase de entrenamiento deportivo, bajo el título: consecuencias para la planeación de la clase. La segunda parte del libro está orientada hacia aspectos más prácticos y aborda contenidos que están relacionados directamente con el título del libro. En esta segunda parte se exponen los siguientes temas: Las capacidades motrices tempranas y las fases sensibles. La flexibilidad. Las capacidades coordinativas. La velocidad. La fuerza rápida. El aprendizaje de habilidades. En cada uno de los capítulos que conforman la segunda parte, se proponen algunos ejercicios como ejemplo para el desarrollo del tema en particular. Al igual que en la primera parte, al final de la exposición de cada capítulo se incluyen las orientaciones pedagógicas que se deben tener en cuenta y se deben aplicar durante las sesiones diarias de trabajo en clase de educación física y/o para planear la clase de entrenamiento deportivo. Las orientaciones pedagógicas se plantean con base en la experiencia del autor y con base en los conocimientos teóricos mencionados durante la primera parte del libro. 10

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