EL DESARROLLO EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, Concepto de emoción,Componentes de la emoción, Desarrollo emocional, Las emociones contradictorias y su comprensión, El desarrollo de la toma de perspectiva emocional y la comprensión de las emociones, La autorregulación emocional, EL DESARROLLO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, Desarrollo social, Conocimiento social del niño del niño, El role-taking, Teoría de la atribución, Esquemas, script e interacción social, EL DESARROLLO MORAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, Desarrollo moral, La teoría del aprendizaje social, Teoría del desarrollo moral de Kohlberg, Turiel: El estudio de las convenciones sociales, Las relaciones entre iguales, La amistad, La identidad sexual y de género, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, Concepto de inteligencia emocional, Métodos de evaluación de la inteligencia emocional, Cuestionarios, escalas y auto-informes, El Trait Meta-Mood Scale (TMMS; Salovey, Mayer, Goldman, Turvey y Palfai, 1995), El Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), El Inventario EQ-i de Bar-On (1997), CTI: Inventario de pensamiento constructivo, La escala de Schutte, Malouff, May, Haggerty, Cooper, Golden y Dornheim (1998), Observadores externos, El Emotional Competence Inventory (ECI) de Boyatzis y Burckle (1999), Tareas emocionales o de habilidad, La Multifactor Emotional Intelligence Scale (MEIS), El Mayer-Salovey-Caruso Emocional Intelligence Test (MSCEIT), La evaluación pedagógica de la inteligencia emocional, Indicadores de evaluación de las Habilidades de la Inteligencia Emocional, PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL, Justificación y necesidad de la educación emocional, Evaluación de necesidades, Finalidad de los programas de educación emocional, Fundamentos de la educación emocional, Los contenidos de la educación emocional, La intervención por programas, Recursos y temporalización, Destinatarios, Actividades, Ejemplos de actividades.
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