Gestión del talento humano e innovación de la enseñanza y el aprendizaje

Alvarado N, Maritza / Barba A., Mayte

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La interdependencia global, el fácil acceso a la información y la tecnología, la nueva filosofía de comportamiento como la responsabilidad social, han provocado un ambiente complejo para las organizaciones. Razón por la que en este texto se analiza, desde diferentes enfoques el significado de la gestión del talento humano. En el mundo ha surgido como un principio clave para la reforma de la educación, el aprendizaje a lo largo de toda la vida como respuesta estratégica frente a los retos socioeconómicos nacionales, regionales e internacionales. Tal circunstancia obligó a realizar un análisis más amplio acerca de la innovación y su influencia en la enseñanza y el aprendizaje. En esta obra se presentan algunas ideas sobre las tendencias de la educación que sirven de marco para establecer las rutas de cambio e innovación para el desarrollo del talento humano y la formación de los cuadros de profesionales que en los próximos años se incorporaran al mundo laboral. El lector encontrará ideas y reflexiones que conforman un escenario posible y urgente para entender los nuevos espacios de enseñanza que demanda la educación superior. Tales reflexiones, derivadas de dos planteamientos fundamentales: el primero, las bases teóricas y el segundo las experiencias de investigación de las propias autoras. En este libro, reviste gran importancia y se explica la gestión del talento humano de los líderes y colaboradores en las instituciones educativas, organizaciones y empresas como elemento generador de conocimiento, estrategias de sostenibilidad y ventajas competitivas. El texto también aborda la importancia del desarrollo humano y la gestión del talento para lograr una mejor comprensión de las brechas de talento crítico existentes y la capacidad real para desarrollar e implementar estrategias innovadoras que lleven al lector a identificar y rediseñar modelos coherentes y acordes a las necesidades de gestión directiva para introducir el cambio educativo. Queda una pregunta para todos los lectores: ¿Qué va a cambiar en realidad en las organizaciones y universidades?

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