Fichas de Recuperación de la Dislexia 2

Llopis Paret, Ana María / de Pablo Marcos, Carmen / Fernández Baroja, Fernanda

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La metodología del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños y niñas hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad. Cuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su superación. En todos los niveles, pero en esta edad, de modo imprescindible, el niño o la niña deben trabajar de una forma dinámica que le permita moverse, actuar y manipular. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico.

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-85252-05-3
EAN:: 9788485252053
Editorial:: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
Autor/a:: Llopis Paret, Ana María / de Pablo Marcos, Carmen / Fernández Baroja, Fernanda
Colección:: Cuadernos de recuperación
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Castellano
Dimensiones:: 210 x 297 mm.
Peso:: 650 gramos
Nº páginas:: 254
Fecha publicación :: 01-01-2011
Materias:: Enseñanza a estudiantes con dificultades de aprendizaje

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