Evaluación y postevaluación en Educación Infantil

Cómo evaluar y qué hacer después

Evaluación y postevaluación en Educación Infantil

Cómo evaluar y qué hacer después

Mir Costa, Victoria

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Descripción

Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado que muestra una evolución en relación con el desarrollo de sus capacidades. Toda esta labor permite valorar el proceso educativo y realizar, a continuación, una correcta postevaluación. El libro ofrece un variado repertorio de ejemplos, instrumentos y procedicimientos construidos a partir de experiencias vividas y analizadas en las aulas, junto a tablas de registro para aplicar en la etapa de 0-6 años.

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Índice

Extracto del Índice: 1/ Evaluación y postevaluación: ¿Qué, cuándo, cómo y para qué evaluamos? La postevaluación. 2/ Ecología educativa: El Juego como medio de aprendizaje y evaluación. Juegos para la evaluación. Los Hábitos como base educativa. Juegos y Cuentos para mejorar los hábitos. 3/ Evaluación y postevaluación de las actitudes: Evaluación y autoevaluación del clima del aula. Evaluación de los sentimientos y actitudes del educador. Recursos pedagógicos: el sociograma como recurso para detectar actitudes. Repertorio de juegos y cuentos para corregir, evitar o favorecer actitudes. 4/ Recursos de trabajo y de postevaluación: Rincones, Proyectos y TIC. La Asamblea y los Agrupamientos. 5/ Evaluación y postevaluación de contenidos: El Esquema Corporal. Evaluación y postevaluación del lenguaje Matemático y del lenguaje Verbal. Itinerarios complementarios para atender a la diversidad. 6/ Control fonético: Pruebas de control fonético: lenguaje repetitivo y lenguaje espontáneo. Juegos y cuentos para corregir las dificultades del habla. 7/ Informes a las familias: Educación Infantil P-3, P-4 y P-5. Tabla de registro de valoración final de etapa P-5.

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Sobre el autor: Mir Costa, Victoria

Victoria MIR es licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Directora de la Escuela de Tiempo Libre. Formadora y monitora de colonias y campamentos infantiles. Dolores COROMINAS es licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona. Profesora de Educción Primaria. Mª Teresa GÓMEZ es licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona. Profesora de Educación Primaria y monitora durante muchos años en colonias y campamentos de tiempo libre.

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-277-1472-4
EAN:: 9788427714724
Editorial:: Narcea Ediciones
Autor/a:: Mir Costa, Victoria
Colección:: Primeros Años
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Dimensiones:: 200 x 150 mm.
Peso:: 336 gramos
Nº páginas:: 264
Fecha publicación :: 25-04-2005
Materias:: Educación | Educación: exámenes y evaluación | Tutorización y atención al estudiante | Preescolar y jardín de infancia

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