Esperando no se sabe qué

Sobre el oficio de profesor

Esperando no se sabe qué

Sobre el oficio de profesor

Larrosa Bondía, Jorge

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Una reflexión intensa y vital sobre el oficio de profesor que se lee como una novelaUn homenaje a los profesores y a las profesoras que, contra viento y marea, continúan haciendo b... Leer descripción completa

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Una reflexión intensa y vital sobre el oficio de profesor que se lee como una novela

Un homenaje a los profesores y a las profesoras que, contra viento y marea, continúan haciendo bien su trabajo y levantando diques en escuelas, institutos y universidades públicas para que el mundo no se deshaga y el suelo en el que crecen los niños y los jóvenes no sea del todo hostil. Esperando no se sabe qué es un libro que ama, dignifica y defiende el noble y milenario oficio de profesor y, por ello, está escrito a contracorriente de la transformación de la escuela en una empresa; de la reconversión de los profesores en gestores emocionales y animadores de aula; del programa educativo del capitalismo cognitivo, ese que se fundamenta en el aprender a aprender, en las competencias y en las inteligencias múltiples.

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Sobre el autor: Larrosa Bondía, Jorge

(Valderrobres, Teruel, 1958) es profesor de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona. Ha dictado cursos en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Sus escritos, de clara vocación ensayística, se sitúan en un terreno fronterizo entre la filosofía, la literatura y la educación. Entre sus libros destacan: La experiencia de la lectura (1996), Pedagogía Profana (2000), Estudiar/Estudar (2003), Entre las lenguas (2003), Tremares. Escritos sobre experiencia (2014), Elogio de la escuela (2017).

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Ficha Técnica

ISBN:: 978-84-15934-65-3
EAN:: 9788415934653
Editorial:: CANDAYA,S.L
Autor/a:: Larrosa Bondía, Jorge
Colección:: CANDAYA ABIERTA
Formato:: Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :: España
Idioma de publicación :: Castellano
Idioma original :: Castellano
Dimensiones:: 140 x 210 mm.
Peso:: 635 gramos
Nº páginas:: 464
Fecha publicación :: 27-05-2019
Materias:: Educación

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