Ense–ar ciencias sociales con mŽtodos activos de aprendizaje
Ense–ar ciencias sociales con mŽtodos activos de aprendizaje

Ense–ar ciencias sociales con mŽtodos activos de aprendizaje

Gómez Carrasco, Cosme Jesús / Ortuño Molina, Jorge / Miralles Martínez, Pedro

Editorial:
Editorial Octaedro
ISBN:
978-84-17219-53-6
La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseña... Más información
Editorial:
Editorial Octaedro
Colección:
Universidad
Encuadernación:
Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
Idioma original :
Español
ISBN:
978-84-17219-53-6
EAN:
9788417219536
Dimensiones:
230 x 150 mm.
Peso:
234 gramos
Nº páginas:
152
Fecha publicación :
01-05-2018
16,50€
(15,87€ sin IVA)
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    Sinopsis

    Sinopsis de: "Ense–ar ciencias sociales con mŽtodos activos de aprendizaje"

    La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnologías y el efecto cada vez más visible de la globalización) y por la introducción en los currículos de una enseñanza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formación que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen. Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporación del método científico a las ciencias sociales. Así, abordamos actuales metodologías activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje-servicio, flipped-classroom y gamificación.

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    Gómez Carrasco, Cosme Jesús / Ortuño Molina, Jorge / Miralles Martínez, Pedro

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