El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista. Vol. II

Actividades para realizar en el aula: lenguaje publicitario, periodístico, del cómic, popular, poético y de la correspondencia

Díez de Ulzurrun Pausas, Ascensió / Farrera Pinyol, Núria / Forns Ràfols, Roser / Mas Cardete, M. Riera / Rovira Rovira, Dolors / Sans Pujol, Victoria / Secall Cubells, Montserrat / Sellarès Colomer,

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El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista. Vol. II

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Actividades para realizar en el aula: lenguaje publicitario, periodístico, del cómic, popular, poético y de la correspondencia

Díez de Ulzurrun Pausas, Ascensió / Farrera Pinyol, Núria / Forns Ràfols, Roser / Mas Cardete, M. Riera / Rovira Rovira, Dolors / Sans Pujol, Victoria / Secall Cubells, Montserrat / Sellarès Colomer,

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Actividades significativas para potenciar el trabajo cooperativo y facilitar que el alumnado se sienta protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje. Leer descripción completa
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Descripción

Actividades significativas para potenciar el trabajo cooperativo y facilitar que el alumnado se sienta protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Índice

Lenguaje publicitario: logotipos y anuncios ò Lenguaje periodístico: diario ò Cómic ò Lenguaje popular: pareados, adivinanzas y refranes ò Lenguaje poético: poesias y canciones ò Correspondencia: cartas y postales

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