Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, francés. Programación didáctica
Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, francés. Programación didáctica

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, francés. Programación didáctica

Guillas, Laurence / López Fenoy, Víctor

Editorial:
Editorial MAD
ISBN:
978-84-665-0587-1
Nous proposons maintenant une partie concernant la programmation proprement dite. Il s'agit de deux propositions de programmations didactiques de français permettant aux personnes... Más información
Editorial:
Editorial MAD
Encuadernación:
Libro electrónico
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
Idioma original :
Español
ISBN:
978-84-665-0587-1
EAN:
9788466505871
Nº páginas:
218
Fecha publicación :
18-05-2005
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    Sinopsis de: "Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, francés. Programación didáctica"

    Nous proposons maintenant une partie concernant la programmation proprement dite. Il s'agit de deux propositions de programmations didactiques de français permettant aux personnes se préparant au concours de professeurs de l'Enseignement Secondaire de Français de se guider et de trouver une réponse aux doutes éventuels face à la préparation de leur propre programmation. En guise d'exemple, nous présentons donc une programmation concernant l'étape de l'Enseignement Secondaire Obligatoire, de première année et ayant le français comme matière obligatoire (première langue) et une autre concernant l'autre étape éducative de Bachillerato (d'ailleurs nous conserverons ce terme tout au long de la programmation), la première année également et aussi de Français première langue. De cette façon, les lecteurs pourront y puiser diverses stratégies quant au niveau éducatif choisi. Dans les deux cas, il s'agit d'une présentation de programmation telle qu'elle pourrait être présentée aux jurys des concours, respectant les consignes et données des textes officiels de la convocation des concours de l'Enseignement Secondaire, c'est-à-dire, une partie théorique et générale de la programmation et une autre plus spécifique exposant les 15 unités didactiques schématiques exigées. Dans les deux cas, on inclut aussi une unité didactique détaillée, l'une correspondant à la première de l'année scolaire (Unité n.º 1 ESO) et l'autre correspondant à une unité intermédiaire de l'année scolaire (Unité n.º 5 Bachillerato). Cette présentation détaillée correspond à l'exposition que le lecteur doit faire d'une des trois unités didactiques tirées au sort.

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    Guillas, Laurence / López Fenoy, Víctor

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