Comunicación simbólica
Comunicación simbólica

Comunicación simbólica

Comunicación aumentativa y alternativa

Gómez Taibo, María Luisa

Editorial:
Ediciones Pirámide
ISBN:
978-84-368-4223-4
El lector podrá encontrar en este libro información, basada en la evidencia, sobre las mejores prácticas para la valoración y la intervención de la comunicación aumentativa y alter... Más información
Editorial:
Ediciones Pirámide
Colección:
Psicología
Encuadernación:
Libro electrónico
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
Idioma original :
Español
ISBN:
978-84-368-4223-4
EAN:
9788436842234
Fecha publicación :
30-01-2020
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    Sinopsis

    Sinopsis de: "Comunicación simbólica"

    El lector podrá encontrar en este libro información, basada en la evidencia, sobre las mejores prácticas para la valoración y la intervención de la comunicación aumentativa y alternativa (CAA) de niños y adultos que están aprendiendo a comunicarse y que tienen discapacidad moderada, severa y/o discapacidades múltiples. Teniendo en cuenta el momento de desarrollo y la diversidad de perfiles comunicativos que pueden mostrar las personas que están aprendiendo a comunicarse, en la obra se describen estrategias eficaces de valoración de las habilidades comunicativas en las que se incluye al alumno, pero también a sus compañeros de comunicación y a sus entornos. De esta forma, se representan enfoques y estrategias de intervención ajustadas a la etapa de desarrollo comunicativo en que se encuentra la persona (comunicación percibida por el interlocutor, comunicación intencional o habilidades simbólicas emergentes). La obra ofrece guías y apoyo tangible y práctico a los profesionales del mundo de la discapacidad y de las dificultades significativas de comunicación para ayudarles a establecer las primeras habilidades comunicativas de los aprendices (elegir, hacer peticiones, llamar la atención, protestar y rechazar, etc.), enseñar un vocabulario inicial y las primeras habilidades semántico-sintácticas. El texto será de gran utilidad para los profesionales de la logopedia y de la lengua de signos, mediadores comunicativos, docentes de educación especial y de la educación ordinaria que tienen niños con discapacidad en sus aulas, terapeutas y otros profesionales sensibilizados con las dificultades de la comunicación. También para las familias y las asociaciones relacionadas con la discapacidad cualquiera que sea su naturaleza, así como para estudiantes de diversas disciplinas. El objetivo final es mejorar la vida de las personas que necesitan y/o usan la CAA.

    Índice

    Introducción. Bases para la intervención de la comunicación aumentativa y alternativa. Valoración de las habilidades de comunicación aumentativa y alternativa. Orientaciones generales para entender e intervenir la comunicación no simbólica. Estrategias y programas para intervenir la comunicación no simbólica. La emergencia de la comunicación simbólica y su intervención. Procedimientos para la enseñanza de funciones comunicativas. Inmersión en la comunicación aumentativa y alternativa asistida.

    Más sobre

    Gómez Taibo, María Luisa

    María Luisa Gómez Taibo es licenciada en Psicología y doctora en Psicopedagogía. Desde hace más de dos décadas es profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de A Coruña. Su trayectoria investigadora se ha centrado en el estudio y la aplicación de la comunicación aumentativa y alternativa para personas con diversas discapacidades. Es autora de numerosos capítulos de libros y artículos publicados en revistas de psicología. Asimismo, ha participado en varios proyectos de investigación en colaboración con la Universidad Politécnica de Alcalá de Henares y la de Santiago de Compostela. Ha sido miembro y traductora del Bulletin de la International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC) y, actualmente, es miembro del Comité de Expertos en Comunicación Aumentativa y Alternativa de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA).
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