Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera
Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera

Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera

Santos Gargallo, Isabel / Hernando Velasco, Alicia

Editorial:
Arco Libros - La Muralla
ISBN:
978-84-7635-984-6
Este libro está destinado a estudiantes que se encuentran en el proceso de planificación, desarrollo, redacción, presentación y defensa de su trabajo de fin de máster o TFM en ense... Más información
Editorial:
Arco Libros - La Muralla
Colección:
Cuadernos de didáctica del español/LE
Encuadernación:
Libro
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
Idioma original :
Español
ISBN:
978-84-7635-984-6
EAN:
9788476359846
Dimensiones:
215 x 155 mm.
Peso:
160 gramos
Nº páginas:
96
Fecha publicación :
22-10-2018
Disponible en 6 librerías

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    Sinopsis

    Sinopsis de: "Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera"

    Este libro está destinado a estudiantes que se encuentran en el proceso de planificación, desarrollo, redacción, presentación y defensa de su trabajo de fin de máster o TFM en enseñanza del español como lengua extranjera (ELE); también a los profesores con experiencia que buscan afianzar su práctica docente en la orientación de sus masterandos. Si la investigación y la innovación educativa son procesos en los que uno se hace preguntas, iniciándose a continuación otro más complejo y sistemático para obtener respuestas, de todo, lo importante son las cuestiones que nos planteamos; también, las que nos hacen nuestros alumnos de posgrado y nos estimulan: ¿Qué significa investigar? ¿Es lo mismo la investigación empírica que la innovación educativa? ¿Qué constituye o no un tema de estudio? ¿Cómo acotar el tema? ¿Qué pasos certeros podemos seguir en la búsqueda bibliográfica? ¿Hasta qué punto debemos desarrollar el marco teórico? ¿Cuáles son las características del informe de investigación? ¿Cómo preparo la presentación oral? ¿Cómo supero el miedo y los nervios? ¿Cuál es el protocolo? ¿Me harán muchas preguntas los miembros del tribunal o de la comisión evaluadora? ¿Qué digo si no sé qué responder?, y un largo etcétera al que estas páginas dan respuesta.

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