CLAVES PARA EL DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS CON M-LEARNING PARA LA ASIGNATURA DE INGLES DE 6º DE PRIMARIA EN LA REGION DE MURCIA
CLAVES PARA EL DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS CON M-LEARNING PARA LA ASIGNATURA DE INGLES DE 6º DE PRIMARIA EN LA REGION DE MURCIA

CLAVES PARA EL DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS CON M-LEARNING PARA LA ASIGNATURA DE INGLES DE 6º DE PRIMARIA EN LA REGION DE MURCIA

GARCIA GIMENEZ, MARIA ANGELES

Editorial:
DIEGO MARIN LIBRERO EDITOR SL
ISBN:
978-84-17750-36-7
Este Trabajo pretende mostrar claves para diseñar acciones formativas con el modelo M-learning para el 6º curso de Educación Primaria en la asignatura de inglés en la Región de Mur... Más información
Editorial:
DIEGO MARIN LIBRERO EDITOR SL
Encuadernación:
Tapa blanda o Bolsillo
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Español
ISBN:
978-84-17750-36-7
EAN:
9788417750367
Dimensiones:
235 x 165 mm.
Peso:
100 gramos
Nº páginas:
30
Fecha publicación :
19-02-2019
Disponible en 0 librerías

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    Este Trabajo pretende mostrar claves para diseñar acciones formativas con el modelo M-learning para el 6º curso de Educación Primaria en la asignatura de inglés en la Región de Murcia. Existen varios motivos por los que se considera que este método es muy beneficioso para la enseñanza de este idioma, entre los que se puede destacar; la necesidad de `alfabetización informacional` que menciona el `Informe Horizon 2017`; la adquisición de la competencia digital que establece la normativa educativa vigente; y el perfil de este alumnado, también llamado `nativos digitales`. A lo largo de este documento, se ha intentado hacer un recorrido por todo el panorama actual que utiliza este método a nivel nacional e internacional, así como nombrar los inconvenientes que pueden surgir antes y durante su implementación, para que se tengan en cuenta y así el profesorado logre crear cursos con base en el aprendizaje móvil exitosamente. La educación es parte fundamental de la sociedad. Es la encargada de asentar las bases gracias a las cuales los individuos podrán labrarse un futuro en el ámbito social y laboral. Pero esta tarea no es tan sencilla, ya que a veces los cambios en ambas realidades (social y educativa) avanzan a velocidades diferentes. Para lograr que el aprendizaje de los estudiantes sea efectivo, es imprescindible atender a su contexto social. `En el último tiempo la tecnología móvil ha penetrado con fuerza en el mercado y en la vida cotidiana de las personas. (¿) Los teléfonos móviles (¿) son utilizados por adultos, jóvenes y niños para distintas tareas y propósitos.` (Sánchez, Sáenz, Ramírez, Muñoz y Martín, 2009). Por esta razón, en lugar de hacer caso omiso al poder que esta tecnología ejerce sobre el alumnado, se puede sacar partido de ello, usándola en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este Trabajo Final de Máster Interno intentará mostrar claves y aplicaciones que consigan una implementación con éxito del mobile learning en el aula

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