Aprendo a pensar con el entorno: Excursión al campo. Nivel 9. Educación Infantil
Aprendo a pensar con el entorno: Excursión al campo. Nivel 9. Educación Infantil

Aprendo a pensar con el entorno: Excursión al campo. Nivel 9. Educación Infantil

García Cancho, Carlota / Alonso Alonso, Mercedes

Editorial:
EDICIONES SM
ISBN:
978-84-675-4557-9
La colección de cuadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite el desarrollo del pensamiento crítico y creativo para convertir la información en conocimiento, hábito... Más información
Editorial:
EDICIONES SM
Ilustrador:
Aznar Medina, María Ángeles
Encuadernación:
Libro en otro formato
País de publicación :
España
Idioma de publicación :
Castellano
ISBN:
978-84-675-4557-9
EAN:
9788467545579
Dimensiones:
290 x 228 mm.
Peso:
382 gramos
Nº páginas:
32
Fecha publicación :
09-05-2012
Material enseñanza:
Tipo material enseñanza:
30
Tipo enseñanza:
00
Asignatura:
Competencias básicas
Ciclo:
02
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    Sinopsis

    Sinopsis de: "Aprendo a pensar con el entorno: Excursión al campo. Nivel 9. Educación Infantil"

    La colección de cuadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite el desarrollo del pensamiento crítico y creativo para convertir la información en conocimiento, hábito que debe interiorizarse desde edades muy tempranas y convertirse en un proceso de aprendizaje permanente, que puede prolongarse a lo largo de toda la vida. Para ello se ofrece este trabajo apoyado en tres áreas fundamentales: matemáticas, lenguaje y entorno.  A través de estos pequeños proyectos cercanos a su realidad, el alumno desarrollará su capacidad para:    - Descubrir e investigar los elementos del mundo que le rodea y establecer relaciones con ellos.   - Aplicar sus experiencias y conocimientos a realidades nuevas.   - Vivir experiencias que le acerquen al conocimiento de las personas y su entorno.   - Reflexionar sobre su propio aprendizaje.

    Índice

    En cada cuaderno se incluye un cuadernillo de troqueles y adhesivos y un sobre con material adicional para completar el proyecto y que varía en cada cuaderno: texturas, lámina de espejo, sobres, semillas,...Los cuadernos van acompañados de un dosier para la familia. En él se amplía la información de cada propuesta para facilitar y coordinar el trabajo entre familia y escuela; de manera que se impliquen todos los agentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Reproducción del cuaderno de la familiaLos cuadernos Aprendo a pensar con el entorno se complementan con nueve guías didácticas. Las guías son la base fundamental del material con el que trabajar porque es en ellas donde se indica al maestro las pautas necesarias para acompañar el trabajo del proyecto de los alumnos; el maestro va a encontrar respuestas a su forma de abordar los aprendizajes de los alumnos de una forma natural e integrada.

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