1227 títulos para "Editorial Grao"

¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?

Willingham, Daniel T.

Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? Su objetivo es explicar cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en cómo enseñamos. Nos presenta diez principios cognitivos basados en evidencias, aplicables a todo tipo de aprendizaje, t...

Como yo lo veo, como yo lo leo

Calvo Fernández de Castro, Sheila / Calvo Sastre, Aina

La dislexia afecta a diez de cada cien personas. Sheila es una de ellas, una adolescente que ha querido compartir su vivencia personal en un relato vibrante que combina la palabra escrita con sus propias ilustraciones. Este libro se dirige a quienes viven o conviven con la dislexia en su casa o en e...

Tiempo para el liderazgo educativo

Jolonch Anglada, Anna / Martínez Martín, Miquel

El equipo educativo de cada centro debe ser un equipo formado y dispuesto a formarse y autoformarse continuamente. Es necesario un liderazgo educativo colaborativo al que la comunidad escolar reconozca por su autoridad moral y por la confianza que genera. ¿Qué características y cualidades personales...

Los talleres en educación infantil

Quinto Borghi, Battista

Organizado para promover reflexiones y sugerencias de repercusión inmediata, el libro aborda, en dos partes, los fundamentos pedagógicos, metodológicos y didácticos, y propone materiales y talleres para una eficaz programación de la actividad didáctica.

Comunidades de práctica profesional y mejora de los aprendizajes

Bolívar Botia, Antonio / Domingo Segovia, Jesús

Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan a los docentes con el objetivo último de mejorar el aprendizaje. Y, para ello, muestra procesos que facilitan el compromiso y la colaboración profesional, como una plataforma que ofrece oportunidades para que el profesorado desempeñe...

Aprender y enseñar en educación infantil

Bassedas i Ballús, Eulàlia / Huguet Comelles, Teresa / Solé Gallart, Isabel

Los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el currículum, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación.

El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista. Vol. I

Díez de Ulzurrun Pausas, Ascensió / Farrera Pinyol, Núria / Forns Ràfols, Roser / Mas Cardete, M. Riera / Rovira Rovira, Dolors / Sans Pujol, Victoria / Secall Cubells, Montserrat / Sellarès Colomer,

Aportación de ideas y reflexiones sobre la enseñanza de la escritura y enumeración exhaustiva de técnicas útiles en los procesos de elaboración de textos escritos ilustradas con todo detalle.

El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista. Vol. II

Díez de Ulzurrun Pausas, Ascensió / Farrera Pinyol, Núria / Forns Ràfols, Roser / Mas Cardete, M. Riera / Rovira Rovira, Dolors / Sans Pujol, Victoria / Secall Cubells, Montserrat / Sellarès Colomer,

Actividades significativas para potenciar el trabajo cooperativo y facilitar que el alumnado se sienta protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las competencias en la programación de aula. Vol. I

Escamilla González, Amparo

Cómo llevar a la práctica la programación por competencias: técnicas, tareas y aspectos que se deben tener en cuenta para su diseño. Libro que aporta elementos de gran interés para el profesorado en ejercicio y para quienes se encuentren en período de formación inicial y oposiciones.

La pedagogía sistémica.

Traveset Vilaginés, Mercè

¿Qué es la pedagogía sistémica? Ejemplos prácticos y cotidianos, su perspectiva y soluciones para resolver problemas de relación, de aprendizaje y de conducta.

Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)

Alsina i Pastells, Àngel

Se focaliza en qué matemáticas enseñar en educación primaria y cómo enseñarlas. Los primeros capítulos explican qué es la competencia matemática y cómo desarrollarla a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales para aprender matemáticas. Los capítulos cen...

Planificar la etapa 0-6

Antón i Rosera, Montserrat / Masnou i Piferrer, Fina / Oller Sánchez, Maite / Palou Vicens, Sílvia / Thió de Pol, Carme / Fusté Aquilué, Susanna / Llenas Sunyer, Pep / Martín Casalderrey, Luisa

Aspectos fundamentales de la planificación docente y de un sistema de intervención global basado en una organización y una metodología que tenga en cuenta la importancia de la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes.