19 títulos para "Diez Navarro M Carmen"

Mi escuela sabe a naranja

Díez Navarro, M. Carmen

«Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela de la que hablaré aquí.»

El piso de abajo de la escuela

Díez Navarro, M. Carmen

Este libro transmite una manera de sentir y hacer escuela: el cúmulo de cosas que pasan diariamente en la escuela, tanto alrededor como dentro de nosotros.

Los pendientes de la maestra

Díez Navarro, M. Carmen

"... una síntesis de mi manera de entender la crianza, los vínculos que considero saludables en el ámbito escolar y educativo, la esencia de los niños pequeños, y la deseable posición implicada y responsable que debería de tener la sociedad entera con respecto a su cuidado."

10 Ideas Clave. La educación infantil

Díez Navarro, M. Carmen

Para quienes son nuevos o no tan nuevos en el oficio, y para los que estudian magisterio, este libro reúne reflexiones y sentimientos, experiencias y dudas., habla de pedagogía, de procesos vitales, de juego, de alfabetización sentimental, de aprendizaje, de vínculos con las familias...

Caramelos de violeta

Díez Navarro, M. Carmen

Un relato de escuela en el cual he intentado transmitir el vínculo especial que se generaba con cada uno de los niños y niñas, el rico ambiente relacional, el baño de afecto que disfrutábamos, el afable contacto con las familias, el acercamiento a una necesaria alfabetización emocional, y las estrat...

Infancias

Arnaiz Sancho, Vicenç / Díez Navarro, M. Carmen

En este libro se habla de niños y niñas, de familias, de maestras y maestros, de comunidad y de educación. Se propone una educación saludable, optimista, tranquila y humana sin alejarse de la realidad. Se habla de infancias, en plural, porque no hay una infancia en singular. ¡Hay tantas infancias! D...

Les arracades de la mestra

Díez Navarro, M. Carmen

«Dins la selecció de textos que componen aquest llibre, hi he abocat bocins de la meva realitat quotidiana, preocupacions sobre la criança actual, reflexions, tendreses i fins i tot bromes. I, a través de tot això, es pot veure una síntesi de la meva manera d´entendre la criança, els vincles que con...

Arte en la escuela infantil

Díez Navarro, M. Carmen

¿Cómo hacer que nuestra mirada sea de respeto, valoración y admiración ante las creaciones de cada niño? Sencillamente permitiendo que los niños prueben por el gusto de mirar, de tocar y de imprimir sus señales. Considerando el trabajo de un niño como su firma, su huella, como una muestra de su iden...

Los trastornos infantiles

Díez Navarro, M. Carmen / Palau Subiela, Pascual

En la infancia temprana no todo son paraísos. Hay niños que no juegan, que no comen, que no dibujan, que no cuentan lo que piensan. Niños que no pueden estarse quietos, que no toleran la más mínima frustración. Este libro reflexiona, orienta y ayuda a afrontar las dificultades que surgen e...

Infàncies

Arnaiz Sancho, Vicenç / Díez Navarro, M. Carmen

En aquest llibre es parla d´infants, de famílies, de mestres, de comunitat i d´educació. Es proposa una educació saludable, optimista, tranquil·la i humana sense allunyar-se de la realitat. Es parla d´infàncies, en plural, perquè no hi ha una infància en singular. Hi ha tantes infàncies! D´aquí que...

Los trucos del formador

Casamayor Pérez, Gregorio / Díez Navarro, M. Carmen / Horno Goicoechea, Pepa / Imbernon Muñoz, Francesc / Mendieta i Suñe, Carles / Salinas Fernández, Bernardino / Santos Guerra, Miguel Ángel / Sanz P

Un grupo de reconocidos profesionales de la educación explica cómo aborda la formación y, más concretamente, cómo plantea una clase o una conferencia, compartiendo aquellos «trucos», incluso «secretos», que hasta ahora guardaba para sí

Los proyectos de trabajo en el aula

Carbonell Carvajal, Leonor / de Febrer de los Ríos, Mercè / del Pozo Manzano, Elena / Díez Navarro, M. Carmen / Essomba Gelabert, Miquel Àngel / Ferrer Leal, Carolina / Gimeno Rubio, Pilar / Hernández

¿Trabajamos por proyectos? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de proyectos? ¿Qué significa organizar el currículo por proyectos? Reflexiones teóricas y ejemplos prácticos sobre el trabajo por proyectos llevados a cabo tanto en las aulas de tres años como en las de dieciséis.